Dalam konteks e-learning atau pembelajaran di era informasi saat ini kita mengenal istilah “Learning Objects”. Saya, personally agak sulit menerjemahkannya dalam bahasa Indonesia, apakah Obyek Belajar atau mungkin ada istilah lain. Namun, yang jelas learning objects secara definisi adalah segala konten digital (bahan belajar digital) yang dapat digunakan dan digunakan ulang untuk pembelajaran. Learning objets memiliki karakteristik modular (penggalan), fleksibel, portabel (mudah dibawa), interoperable (mudah dirubah atau ditransfer) dan mudah diakses. Learning objects yang efektif idealnya merupakan kombinasi antara teks, grafik, animasi, simulasi, audio, video dan bersifat interaktif, tidak seperti buku cetak biasa.

Coba kita perhatikan definisi learning objects sebagai berikut:

Learning objects are small stand-alone “chunks” of information designed to be easily reused and repackaged to meet the needs of different audiences. They typically are designed to achieve a certain narrow learning objective and may contain an assessment to determine success against that objective (Learning Objects Network, 2004, para. 1)

null

Sama seperti definisi di atas, bahwa learning objects memiliki ciri penggalan tunggal tapi utuh (chunks), tapi dirancang sedemikian rupa agar bisa digunakan ulang dan dikemas ulang untuk kebutuhan berbeda-beda. Jadi learning obects, dirancang untuk memenuhi pencapaian suatu tujuan pembelajaran yang sangat spesifik, tapi utuh. Kira-kira begitu.

Contoh Learning object adalah sebagai berikut, silakan klick link dibawah ini:

• http://www.education.uoit.ca/lordec/ID_LORDEC/polymerase_chain/polymerase_chain_lo.swf
• http://www.e-dukasi.net/mapok/mp_full.php?id=247&fname=simulasi.html

Dalam konteks tulisan ini, saya ingin mecoba menekankan kriteria Learning Objects yang efektif dilihat dari berbagai aspek. Berikut kirterianya:

• Kualitas Materi (Konten); materi harus bebas dari kesalahan alias akurat, bebas bias, tidak memungkinkan kesalahan pemahaman, to the point (alias gak berbelit-belit, langsung ke gagasan utama).
• Relevansi Tujaun Pembelajaran; tujuan relevan dengan audiens, tujuan relevan dengan materi, aktifitas dan assessment, tujuan cukup sepsifik, dalam, dan dapat dicapai baik oelh guru dan siswa (achievable).
• Feedback dan adaptasi; maskudnya adalah learning objects harus memiliki kemampuan untuk (1) menjembatani pesan pembelajaran atau aktifitas pembelajaran sesuai dengan karakteristik audiensnya; (2) merangsang pengguna (aduiens) untuk mengkonstruk pengetahuan dan memberikan respons yang tepat atas input yang diberikan oleh pengguna/audiens.
• Motivasi; maksudnya learning object harus mampu memotivasi pengguna untuk melakukan atau mengalami proses pembelajaran. Oleh karenanya, isi materi harus menarik dan sesuai minat pengguna, memberikan option atau pilihan alternatif (branching, tidak linier), menarik, penuh dengan aktifitas yang kontekstual atau nyata dengan kehidupan pengguna,  menantang (dengan pendekatan simulasi, game dan lain-lain yang relevan).
• Desain sajian; dari sisi desain sajian harus interaktif, navigasi mudah, ilustratif, mengoptimalkan format media yang relevan (animasi, video, audio, grafik, teks, dll), keterbacaan tinggi, dilengkapi dengan warna, layout, dan aspek kosmetik lain yang menarik relevan tapi tidak menjadi distraktor terhadap pencapaian tujuan pembelajaran.
• Interaksi; navigasi jelas, mudah, dan konsisten. desain interface konsisten dan menarik, dilengkapi dengan panduan yang jelas dan singkat.

kira-kira seperti itulah yang namanya learning objects dan kriteria umum yang harus dipenuhi. Bagi Anda yang akan melakukan penelitian dari sisi ini, sebaiknya dimensi/kriteria diatas lebih dielaborasi lagi lebih dalam menjadi kisi-kisi instrumen yang lebih komprehensif.

semoga bermanfaat. Selamat BERDJOEANG!