PROLOG : “Tidak Ada Satu Aktifitaspun yang Tidak Membutuhkan Teknologi” Ibarat iklan Teh Sosro, “APAPUN MAKANANNYA, MINUMANNYA TEH BOTOL”. Apapun aktiftas hidup kita, seperti tidur, berkomunikasi, melakukan hiburan, belanja, dan lain-lain maka bantuannya adalah TEKNOLOGI. Ketika kita mau ambil uang di Bank, kita memerlukan aplikasi pengambilan uang, diisi, antri, menuju kasir dan mendapatkan uang. Ada satu cara yang lebih cepat, tapi memerlukan teknologi yang bernama ATM (Automatic Teller Machine) dan lokasi kita dekat dengan counter /kios ATM. Ketika kita mau memasak sayur asam, maka kita memerlukan semacam resep masakan sayur asam yang enak, perlu kompor gas (kompor biasa), kuali, dan lain-lain. Ketika kita ... Read more »

Suatu ketika, 9 Januari 2010, dalam suatu acara seminar di Universitas Batu Raja, Batu Raja, Palembang, saya bertanya pada seorang peserta, ibu-ibu yang juga seorang guru. "Ibu, tahu yang namanya periuk dan atau kompor?" Dia menjawab, "Tahu banget". "Kompor dan atau periuk itu teknologi atau bukan? Dia menjawab teknologi. "Bagus", saya bilang. Kemudian saya bertanya lagi, "Ibu tahu caranya atau resep membuat sayur asem dengan menggunakan kompor dan periku tersebut?" Kembali ia menjawab, "Tahu persis." Saya bertanya kembali, "Kalau periuk dan atau kompor Ibu sebut sebagai teknologi, maka apakah cara/resep membuat sayur asem yang enak itu teknologi atau bukan?" Untuk pertanyaan yang satu ini, Ia ... Read more »

Lama nih gak nulis. Kangen juga blogging. Diskusi ngawur dengan pak Purwanto menghasilkan inspirasi juga untuk nulis nih. suatu pagi sy masuk ke ruangan Boss, pak Purwanto untuk mendiskusikan sesuatu, terkait dengan pekerjaan sih. Namin ditengah percakapan dia menganalogikan sesuatu yang sangat menggelitik saya dan ingin sya bagi dengan Anda semua. Begini ceritanya ... Beliau bertanya kepada saya, "Ketika kita bicara tentang ICT atau TIK untuk pendidikan yang kita lakan sebenarnya apakah ICT, IcT, IT atau iCt?" yang mana menurut Anda? Saya terhenyak, betul juga nih. layak dijadikan sebagai bahan kontemplasi, khususnya bagi saya dan juga mungkin Anda yang bekerja sehari-hari sebagai praktisi ... Read more »

Hari ini, tanggal 8 Sept 09, Alhamdulillah berkesempatan berkunjung ke satu sekolah model di Korea. Yaitu Sameo Elementary Schools. Sekolah ini adalah model sekolah yang memanfaatkan digital book yang sengaja dikembangkan oleh Biro Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Kota Busan empat tahun lalu. Menurut Kepala sekolahnya, SAMEO itu sendiri artinya "dua ikan", tapi sepanjang hampir 2 jam saya disana ga melihat satu ekor ikanpun he he he. Semacam Badan/Biro Pengembangan dan Penelitian Pendidikan Kota Busan mengembangkan apa yang dinamakan digital text book. Semua mata pelajaran dan bahan belajarnya dikemas dalam format digital. Lengkap, baik text, animasi, simulasi, video, games dilengkapi ... Read more »

Hari ini, 26 Agustus 2009. saya diundang oleh Fakultas Sains Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah untuk bicara pembelajaran efektif. Waduhhhhhhhh, bingung juga. Karena yang ini pesertanya adalah dosen, sementara saya sendiri statusnya adalah dosen luar biasa dan dosen muda dari sisi pengalaman mengajar. saya biasa bicara startegi pembelajaran dengan memanfaatkan TIK untuk konsumsi guru, bukan untuk para dosen. Tapi tak apa lah, sekedar berbagi pengetahuan dan sedikit pengalaman nyata pribadi dalam melaksanakan blended learning di jurusan teknologi pendidikan, FIP, UNJ. Dalam pertemuan tersebut saya bicara tentang gambaran contoh pembelajaran abad 21 di perguruan tinggi. Beruntung masih punya dua contoh video ... Read more »

UNESCO (2002) mengelompokkan level pemanfaatan TIK di sekolah kedalam empat level, yaitu level emerging, applying, infusing/integrating, dan transforming. Apa karakteristiknya? Mari kita lihat atu persatu .. Emerging Adalah tahap paling awal, dimana pihak sekolah secara individual (beberapa orang) baru merasa pentingnya potensi TIK untuk pembelajaran. Tahap ini memiliki ciri sebagai berikut: dari sisi visi; tidak ada visi, hanya timbul secara sporadis dari beberapa pihak tertentu, misal guru, komite sekolah, belum ada kebijakan langsung yang dikeluarkan secara resmi oleh sekolah. dari sisi pedagogis; pembelajaran masih tetap bersifat didaktik alias teacher-centered, dimana guru masih berperan sebagai pemberi informasi dan sumber belajar utama disamping buku. dari sisi perencanaan ... Read more »

ICT alias teknologi informasi dan komunikasi adalah keniscayaan. Keberadaanya tidak bisa dielakan, begitu pula halnya dengan potensinya yang luar biasa bagi semua aspek kehidupan. Pemanfaatannya untuk pendidikan? Ini adalah permasalahan lain. Penuh tantangan yang sangat luar biasa. Mulai dari harga, percepatan perkembangannya yang melebihi percepatan penerapannya untuk pendidikan, resistensi dari para pengguna, rendahnya akselerasi melek ICT dari guru khususnya dan lain-lain. Chris Dededari George Mason University mengidentifikasi enam pertanyaan besar yang harus secara bijak kita pecahkan bersama: Bagaimana sekolah dapat memperoleh fasilitas teknologi informasi yang cukup memadai untuk, katakanlah rasio dua orang siswa satu komputer lengkap terhubung ke internet? bagaimana sekolah dapat memanfaatkan ... Read more »

Serang, Banten, 29 Desember 2008. RRuaRRR BIASA! Saya memang biasa diundang dalam workshop atau seminar sebagai pembicara. Maksimal peserta, biasanya 100 orang. Kali ini, sangat luar biasa, 484 orang Bo! Mereka adalah para guru dan sekaligus mahasiswa Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Banten. Senang juga diundang kesana. Kebetulan, sekalian pulang ketemu nini, mamah, teteh, bapak de el el. Kenapa pesertanya membludak? Mungkin hal ini terjadi karena dampak dari sertifikasi. Semua orang, khususnya guru berbondong-bondong berburu sertifikat seminar. Apalagi yang atu ini adalah Seminar Nasional. Namun demikian, saya berharap, mudah-mudahan bukan hanya selembar kertas itu saja yang mereka dapatkan. Hikmah atau ... Read more »

Menurut OECD, kata “e-learning” mengacu pada penggunaan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan dan atau mendukung pembelajaran. Yang dimaksud dengan e-learning menyangkut area yang luas sebenarnya mulai dari penggunaan e-mail atau materi kuliah online oleh mahasiswa sambil tetap melakukan pembelajaran tatap muka (on campus course) seperti biasa. Itu juga dikatakan e-learning. Bahkan, menurut definisi generik e-learning, dikatakan bahwa walau hanya menggunakan satu (stand alone) komputer dalam pembelajaran, maka sudah memenuhi kategori definisi e-learning. Kalo gitu, e-learning itu cukup luas dan variasinya banyak don? Ya, begitulah adanya. Versi OECD menjelaskan varietas atau modus e-learning sebagai beirkut: Fully Online; yang ini benar-benar online ... Read more »

hmmmm elmu baru nih. masih tentang blended learning yang pernah saya kupas sebelumnya dalam blog tercinta ini. Kawan, ternyata blended learning, sesuai dengan namanya "GADO-GADO", akan memiliki banyak variasi model kombinasi menu yang bisa ditawarkan. Semuanya tergantung dari kombinasi apanya yang akan di-blended (dikombinasikan) agar suatu tujuan pembelajaran tertentu, dengan kondisi lingkungan serta fasilitas belajar yang memungkinkan tertentu dapat tercapai secara optimal. Bagi kita, praktisi dalam bidang pendidikan, tentunya akan banyak kombinasi yang bisa kita lakukan, apalagi dengan memanfaatkan tool-tool telekomunikasi yang ada saat ini seperti internet, handphone, dan teknologi informasi lainnya. Mari kita lihat atu persatu ... :) Kombinasi Offline dan ... Read more »