Akhir-akhir ini, saya banyak membimbing skripsi yang kebanyakan terkaitan dengan pengembangan dan evaluasi produk maupun layanan pembelajaran. Khusus untuk skripsi yang bersifat evaluasi program, seperti program pelatihan kebanyakan mahasiswa terpaku pada salah satu model saja, yaitu model CIPP (Cntext, Input, Process, dan Product) yang dikembangkan oleh Stufflebeam.  Padahal masih banyak model lain yang bisa digunakan, tapi harus relevan dengan program yang akan dievaluasi tentunya. Berikut saya ingin sekedar memberikan gambaran salah satu model evaluasi pelatihan yang mungkin rekan-rekan mahasiswa baik S1, S2, maupun S3 bisa gunakan untuk skripsi, tesis atau disertasi, yaitu model Flashlight Triad Blob. Model ini dikembangkan oleh Stephen ... Read more »

Memenuhi janji kemaren. Setelah nulis tentang gambaran umum penelitian desain dan pengembangan, kali ini mari kita lihat ap sih karakteristik dan lingkup dari penelitian tersebut. Dalam literatur yang pernah saya baca, sebenarnya penelitian pengembangan itu memiliki dua karakteristik dasar. Pertama peneltian pengembangan adalah penelitian yang bertujuan untuk mengembangkan suatu produk prototype tertentu dimana produk tersebut memerlukan bukti emipirik untuk membuktikan kualitasnya. Karakteristik kedua, peneltian pengembangan adalah penelitian yang bertujuan menghasilkan suatu cara, metode atau alat untuk merancang dan mengevaluasi suatu produk. kalo mengacu pada tulisan kemaren, maka karakteristik kedua inilah yang dimaksud oleh Richey dkk, dengan penelitian pengembangan dimana outputnya ... Read more »

Alhamdulillah, tidak seperti zaman dulu ketika saya kuliah S1 di tahun 1994 - 1999, bahwa di jurusan teknologi pendidikan mulai berkembang yang namanya penelitian pengembangan atau lebih jelasnya penelitian desain (perancangan) dan pengembangan (design and development research). Bahkan saya dengar di jenjang S2 juga sudah mulai banyak dilakukan. Ini merupakan kabar gembira tentunya, karena ranah penelitian sudah mulai melebar dan tidak hanya didominasi dengan penelitian kuantitatif yang itupun hanya metode ekpserimen dan korelasi yang lebih mendominasi. Ini merupakan antecedant yang baik agar ke depan berbagai aktifitas ilmiah baik yang berisfat penelitian, evaluasi dan atau pengembangan akan semakin semarak sehingga memberikan ... Read more »

Dear pembaca... mohon maaf sudah lama tidak posting artikel disini. Kali ini say a ingin menyoroti masalah kelemahan dalam skripsi yang dilakukan mahasiswa khususnya ketika mereka melakukan pengembangan media pembelajaran. Mudah-mudahan ini bermanfaat. Di jurusan Teknologi Pendidikan di Universitas Negeri Jakarta dimana saya juga mengajar disana, semakin banyak teman-teman mahasiswa S1 yang melakukan skripsi dengan pengembangan dan evaluasi bukan penelitian. Diantaranya pengembangan media pembelajaran dan evaluasi media atau evaluasi program. Beberapa kali saya menguji skripsi atau menguji dalam seminar hasil skripsi, ada satu hal penting yang terlewat pada tahap expert review (baik kepada ahli media, ahli desain pembelajaran, ahli materi, atau ahli ... Read more »

Hotel Horison, Bekasi, 20 - 22 Maret 2009 Hmmmm kata Pak Ade, kita ini ketahuan bukan orang yang sudah sejahtera. Nyatanya, ari sabtu and minggu masih aja kerja cari duit. Ha ha ha, secara gitu lho, ternyata saya belum MERDEKA, masih dijajah oleh kerjaan.... :) Be te we terlepas dari itu semua, kita-kita saatitu sedang workhsop nyusun panduan dan instrumen monitoring dan evaluasi untuk diklat jarak jauh yang sedang kami rintis bekerjasama dengan Pusdiklat Teknis Keagamaan Departemen Agama. Ini dia website e-learningnya : http://djj.pusdiklatteknis.depag.go.id Secara, dalam workhop tsb ada sedikit debat kasur, mengenai konsep monitoring and evaluation. ha ha ha, namanya juga workshop, ... Read more »

Sebelumnya sayapernah menulis tentang : "Apakah Pusat Sumber Belajar itu?", tulisan ini ternyata salah satu tulisan yang termasuk paling banyak dibaca dan paling banyak mendapat komentar. Beberapa pembaca, meminta untuk membahas dan memberi contoh lebih jauh tentang pusat sumber belajar ini. Pusat sumber belajar, by konsep memang sangat dipelrukan dalam suatu lembaga pendidikan. Namun, dalam praktek bentuk dan modelnya bermacam-macam dengan tanpa harus menyebutkan lembaga tersebut sebagai pusat sumber belajar. Di Indonesia juga banyak, sebut sajalah misalnya Sanggar Kegiatan Belajar Masyarakat yang dibina oleh Direktorat Pendidikan Luar Sekolah. Itu adalah salah satu contoh Community Learning Resources Center. atau misalnya Pusat Teknologi ... Read more »

Salah satu permasalahan peningkatan mutu pendidikan di Indonesia adalah masih banyaknya guru yang memenuhi kualifikasi seperti yang diharuskan. Ctatan penelitian dari Pusat Statistik Pendidikan, Balitbang Depdiknas (2007) menunjukkan bahwa dari 3.31 juta orang guru dan dosen, baru 8.3 % guru SD, 42 % guru SMP; 72.75 % guru SMA, dan 64.16 % guru SMK yang belum memenuhi kualifikasi sarjana. Permasalahannya, peningkatan kualifikasi guru melalui pendidikan dalam jabatan (inservice training) secara konvensional akan memakan waktu lama dan merugikan siswa karena guru-guru tersebut terpaksa harus meninggalkan kelas untuk belajar. Oleh karena itu perlu pendekatan alternatif lain untuk memecahkan masalah tersebut. ... Read more »

Ujian Nasioan merupakan kata yang tidak asing lagi dalam dunia pendidikan pada akhir-akhir ini. Kata tersebut bahkan menjadi sangat menakutkan bagi para orang tua dan pelaksana pendidikan di level sekolah maupun dinas pendidikan. Berikut, saya ingin mengutipkan beberapa pendapat mahasiswa tentang ujian nasional. Pro dan Kontra Tentunya. Lihatlah ...... wouw,… memang kalo membicarakan tentang UN ga akan pernah ada habisnya. jujur, saya sangat tidak setuju dgn diadakannya UN. krn bukan hanya korban siswa yang tidak lulus saja yang akan terjadi,namun korban jiwa pun banyak berjatuhan. apakah ini pantas???????? mungkin ide saya ini tidaklah dapat langsung diterima dan dilaksanakan,namun saya fikir ini dapat ... Read more »

Ujian nasional sejak tahun 2004 sampai saat ini telah menjadi dilema. Berdasarkan data Departemen Pendidikan Nasional, tahun 2004, jumlah kelulusan siswa tingkat SLTP mencapai lebih dari 86 persen, SMU sebesar 79 persen, dan SMK adalah 77 persen. Persentase kelulusan ini menurun dibandingkan tahun ajaran 2003-2004. Jumlah siswa yang tidak lulus tahun 2005 meningkat dua kali lipat dibanding tahun sebelumnya. Dari data yang dirilis Departemen Pendidikan Nasional (Depdiknas), sebanyak 815.527 siswa dinyatakan tidak lulus. Tahun 2004, yang tidak lulus sebanyak 403.872. Rincian siswa yang tidak lulus tahun ini, untuk jenjang SMP/MTs, dari 2.988.733 peserta UN, sebanyak 407.065 siswa tidak lulus. Di ... Read more »

Seorang kawan kerja, Nanda, konsultasi tentang membuat thesis. Jawaban saya sederhana kiatnya. Pertama pahami dulu salah satu jenis penelitian. Setelah itu cari masalah yang bisa dipecahkan dengan metode penelitian yang sudah kita kuasai. Kalau berangkatnya dari sini, menurut pengalaman pribadi saya biasanya mulus. Atau sebaliknya, agak rumit memang. Temukan dulu permasalahan penelitian, kemudian cari tahu metode yang tepat untuk memcahkan masalah penelitian tersebut apa? Kemudian perdalamlah metode penelitian tersebut. Kira-kira gitu. Tapi, ia menanyakan penelitian yang saya lakukan apa. Waktu itu saya bilang metode penelitian STUDI KASUS. Contohnya bagaimana? Rasanya ga ada salahnya kalo saya bagi untuk Anda semua..... Silakan download: ... Read more »