Kalo mengacu pada definisi AECT 2004, maka setidaknya ada lima kawasan teknologi pendidikan, yaitu Desain, Pengembangan, Pemanfaatan, Pengelolaan, dan evaluasi. Kira-kira, kompetensi standar seperti apakah yang harus dimiliki lulusan teknologi pendidikan terkait dengan masing-masing awasan tersebut? Berikut saya ingin berbagi dengan Anda, dan ini saya kutipkan dari standar yang dikeluarkan oleh AECT (STANDARDS FOR THE ACCREDITATION OF SCHOOL MEDIA SPECIALIST AND EDUCATIONAL TECHNOLOGY SPECIALIST PROGRAMS, versi revisi, 2005). Saya kira, apa yang saya tulis ini bukan sebagai konsumsi untuk diperdebatkan, tapi untuk dijadikan sebagai referensi bagi kawan-kawan yang bergerak dalam menyelenggarakan pendidikan bidang teknologi pendidikan baik untuk S1, S2 maupun ... Read more »

Saya ini kuliah S1 di program studi teknologi pendidikan. Kalo lulus, kompetensinya apaan ya? Nah kalo lanjutin S2 atawa S3, kemampuan yang akan saya kuasai apa? Ini adalah pertanyaan saya sendiri ketik kuliah S1 Teknologi Pendidikan. Rupanya, ketika saya ndoseni TP di UNJ, pertanyaan serupa juga banyak dilontarkan oleh mahasiswa. Begini ceritanya, kawan! Kalao kita mengacu pada definisi teknologi pendidikan menurut AECT tahun 2004, maka teknologi pendidikan adalah teori dan praktek dalam merancang, mengembangkan, memanfaatkan, mengelola dan mengevaluasi proses dan sumber belajar. Oleh karena itu, kawasan bidang garapan teknologi pendidikan adalah seperti digambarkan dalam diagram berikut: Jadi, seorang sarjana teknologi pendidikan dapat ... Read more »