Kadang, mahasiswa suka bingung hubungan antara belajar, media dan sumber belajar. Mungkin perlu dicarikan analogi yang logis tentang hal tersebut, kali ... mudah-mudahan membantu. Pertama, coba kita pahami dulu apa itu BELAJAR. Definisi belajar yang paling sy suka adalah definisi dari Mbah Driscoll. Ia mengatakan bahwa: Learning is a persistent change in capability as a result of learner's experiences and interaction with the world. Karena sy Moslim, definisi ini dalam Al-qur'an telah tercantum. Ada begitu banyak ayat yang diakhir dengan kata supaya kamu berpikir dan didahului dengan kalimat yang mengatakan aku ciptakan langit dan bumi, segala alam sisinya dan lain-lain. Jadi belajar terjadi ... Read more »

Berbicara strategi pembelajaran, pada dasarnya bicara tentang bagaimana memilih, menentukan metode dan media serta meramukeduanya dalam suatu kondisi tertentu menjadi suatu strategi pembelajaran yang efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Jadi, preskripsi alias resepnya adalah begini: Untuk mencapai tujuan pembelajaran tertentu (kalo ngacu ke domain menurut Bloom: kognitif, psikomotorik, afektif atau kombinasi semuanya); Dengan kondisi tertentu (baik karakteristik siswa tertentu, maupun kondisi lingkungan, sekolah, sosial, budaya dan lain-lain); Kombinasi metode dan media apa saja yang paling tepat untuk mencapai tujuan pembelajaran tersebut secara efektif, efisien dan menyenangkan tentunya. Resep tersebut diatas sebenarnya diadaptasi dari resep yang dikemukakan oleh Reigeluth. Kemudian, di ... Read more »

Alhamdulillah, tidak seperti zaman dulu ketika saya kuliah S1 di tahun 1994 - 1999, bahwa di jurusan teknologi pendidikan mulai berkembang yang namanya penelitian pengembangan atau lebih jelasnya penelitian desain (perancangan) dan pengembangan (design and development research). Bahkan saya dengar di jenjang S2 juga sudah mulai banyak dilakukan. Ini merupakan kabar gembira tentunya, karena ranah penelitian sudah mulai melebar dan tidak hanya didominasi dengan penelitian kuantitatif yang itupun hanya metode ekpserimen dan korelasi yang lebih mendominasi. Ini merupakan antecedant yang baik agar ke depan berbagai aktifitas ilmiah baik yang berisfat penelitian, evaluasi dan atau pengembangan akan semakin semarak sehingga memberikan ... Read more »

Dear pembaca... mohon maaf sudah lama tidak posting artikel disini. Kali ini say a ingin menyoroti masalah kelemahan dalam skripsi yang dilakukan mahasiswa khususnya ketika mereka melakukan pengembangan media pembelajaran. Mudah-mudahan ini bermanfaat. Di jurusan Teknologi Pendidikan di Universitas Negeri Jakarta dimana saya juga mengajar disana, semakin banyak teman-teman mahasiswa S1 yang melakukan skripsi dengan pengembangan dan evaluasi bukan penelitian. Diantaranya pengembangan media pembelajaran dan evaluasi media atau evaluasi program. Beberapa kali saya menguji skripsi atau menguji dalam seminar hasil skripsi, ada satu hal penting yang terlewat pada tahap expert review (baik kepada ahli media, ahli desain pembelajaran, ahli materi, atau ahli ... Read more »

Beruntung, kemaren dua hari berkesempatan bertemu muka dengan para guru Madrasah Tsanawiyah dan Madrasah Aliah seluruh Indonesia, khususnya mereka yang mengajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI). Saya diminta "cuap-cuap" tentang media interaktif dan pemanfaatan aneka sumber belajar. Karena temanya itu, maka saya sedikit "pelintir" judul materi itu menjadi "Pembelajaran Aktif dengan Memanfaatkan Aneka Media dan Sumber Belajar". Waktunya cukup mendadak, sehingga saya harus memutar otak menciptakan strategi pembelajaran yang menurut saya memungkinkan peserta tidak "menguap" karena waktunya cukup panjang, sekitar 8 Jam Pelatihan. Ya, cukup sehari lah .... Akhirnya, ketemulah strategi itu dengan memanfatkan metode video show, refleksi, diskusi, dan ... Read more »

Hari ini saya sngat curious sekali dengan isu resources based learning. Sulit cari literatur cetak, memang. Apalagi di negeri kita ini, he he he he. Untung ada mbah GooGLe yang memabntu kita mencari informasi. So, saya buka google dan search info dengan keyword seperti ini : resources based learning filetype:pdf. Ketemu deh beberapa sumber dengan format file pdf. Sengaja saya tunjukkan cara searching dengan teknik seperti itu, agar kawan lain tahu trik mencari informasi, bagi yang belum tahu. Kenapa saya gunakan, "filetype:pdf" agar info yang muncul adalah semua format file pdf, gitcuuuuuu Pendek cerita, ketemu deh hasil evaluasi tentang pemanfaatan online ... Read more »

Bayangkan, ketika Anda ingin bercakap-cakap dengan teman di dalam suatu ruangan hampa udara. Apa yang terjadi? Tentu, Anda tidak bisa mendengar pa yang diucapkan satu sama lain, bukan? Kenapa? Karena tidak ada media yang dapat menyampaikan pesan Anda untuk sampai pada teman Anda tadi, yaitu udara. Udara, dalam hal ini berperan sebagai media alias perantara. Pembelajaran, pada hakekatnya adalah proses komunikasi. Yaitu upaya menyampaikan pesan pembelajaran dari komunikator (guru, dosen, narasumber, penulis, de el el) kepada komunikan. Dalam komunikasi, pesan bisa sampai kepada penerimanya melalui mdia tertentu. Contoh, speaker dapat menyampaikan pesan kampanye kepada konstituent ketika juru kampanye melakukan orasi didepan ... Read more »

Saya mendapatkan surat edaran tentang Pidato Presiden India dari Walikota Yogya Karta. Menarik sekali untuk direnungkan sebagai introspeksi buat kita, sudah sejauhmana kita memberikan kontribusi positif terhadap negeri ini. Atau justeru sebaliknya ?????? :) Jika diterjemahkan secara bebas, bunyi pidatonya adalah seperti ini: Read more »

Slide presentasi, dengan menggunakan MS Powrpoint misalnya merupakan sarana efektif untuk menyajikan informasi apabila dibuat dengan baik tentunya. Oleh karena itu, perlu Anda ketahui dan terapkan beberapa tips berikut: Pertama, masalah template, khususnya background: Pilihlah background untuk template slide presentasi Anda yang simple, kontras dan juga konsisten. Hindari background yang kompleks, warna-warni, apalagi degradasi warnanya beragam. Hal tersebut justeru akan menjadi distractor bagi slide presentasi Anda. Read more »

Evaluasi kelompok kecil adalah evaluasi yang dilakukan terhadap sekelompok siswa yang mengevaluasi media pembelajaran yang belum selesai. Evaluasi kelompok kecil merupakan salah satu bentuk evaluasi formatif yang paling populer dan biasanya dilakukan setelah review ahli dan evaluasi satu-satu. Evaluasi ini bertujuan untuk menghasilkan saran revisi lebih lanjut. Penggunaan kelompok kecil siswa membedakan ciri evaluasi kelompok kecil evaluasi satu-satu, dimana keduanya menggunakan siswa sebagai sumber data utama. Berbeda dengan evaluasi satu-satu, evaluasi kelompok kecil berfokus pada data-data tentang performa siswa guna menegaskan revisi sebelumnya serta menghasilkan rekomendasi revisi yang baru sebelum uji lapangan. Read more »